Budafoknak várossá való előlépése a maga hasznos gyümölcseit bizonyára csak jónéhány év múlva hozza meg. Ám az a tény, hogy a közügyek iránt való érdeklődést bizonyos pezsgésbe hozta, hogy úton-útfélen az emberek problémákat kergetnek s elméiket az alkotás vágya fűti, hevíti: már magában is eredménynek, mégpedig fontos, értékes eredménynek számítható.
Hogy mindezen tervezgetésekben kissé sok a zenebona, hogy a itt-ott túl merészen és kellő logika híján nyilatkozik meg, nem baj, sőt természetes. A nagy Mindenség is zavaros, kaotikus ködgomolyagból alakult ki szabályos mozgású csillogó naprendszerekké… Fő dolog, hogy lássuk az akarást, az igényeket, a szükségleteket, a rendező elme dolga lesz majd azokat tiszta, világos, okszerű munkatervvé feldolgozni. Csak túlzást, egyoldalúságot ne vigyünk abba, mert ezektől sem harmonikus fejlődést, sem közbékét, közmegnyugvást nem várhatunk.
Általánosságban ennyit bocsájtván előre: húzódjunk vissza szorosan a magunk csigahéjába és nézzük, állapítsuk meg, hogy közművelődésünk mezőin mi vár legsürgősebb megoldásra, miben és hol kell összlakosságunk idetartozó érdekeit az eddiginél kielégítőbb módon és eredménnyel szolgálni. Sorrendszerűleg itt a következő programot vélem kitűzendőnek:
1. Az elemi iskoláknál megállás nélkül továbbfolytatni azt az építési akciót, melyet a község az Anna utcai iskola létesítésével megkezdett. Modern, egyelőre legalább 6 tantermes iskolára van szükség a község déli részén is, hogy 6-10 éves gyermekek ne legyenek kénytelenek hóban-sárban, sűrű villamos-, kocsi- és autóforgalomtól veszélyeztetve majd óra járásnyi utat megtenni, hogy akár a kőbányai, akár az Anna utcai iskolába eljuthassanak. Dec nemcsak ez a körülmény, hanem az eddigi iskolák tehermentesítése is indokolja az alsó periferiális részen való iskola (majdnem bátran mondhatnám, hogy iskolák) létesítését. Ugyanis egyrészt a születési statisztika, másrészt a kultuszminiszternek az a komoly és üdvös terve, hogy a népiskolát az eddigi hatról nyolc osztályúvá fejleszti ki, előreláthatóvá teszi a ma meglévő iskolák tanulólétszámának nagyfokú megduzzadását. Új iskola nélkül nem lesz elegendő számú tantermünk, fenn kell tartanunk továbbra is az ún. váltakozó tanítási rendet, amely csökkentett tanítási idő mellett kevésbé alapos tanítói munkát s természetesen kevésbé jó tanítási eredményt is jelent.
2. Egy sorba helyezem az iskolaépítés fontosságával néhány, már meglévő óvodánk jobb elhelyezésének, valamint – ugyancsak a periferiális részeken – új óvodák felállításának szükségességét is. Jobb elhelyezésre szorulnak a Péter Pál utcai és Kossuth Lajos utcai óvodák, melyeknél pedagógiai és egészségügyi követelményekről szinte beszélni sem lehet. Új óvodák felállítsa pedig azért szükséges, mert a meglévők túl népesek (az öt óvodába összesen 400 gyermek jár), másrészt túlontúl központi elhelyezésűek. Ennek folytán a szélső városrészektől annyira messze esnek, hogy ezeken a területeken a kis óvóköteles emberkék legfeljebb csak álmodni tudnak az óvodai élet szépségeiről, de testet-lelket növelő vidám életéből ki vannak zárva. Körülbelül 200-ra tehető az óvodát nélkülözők száma, külön említve Kelenvölgyet, hol bár gyerek – hál’Istennek – van bőven, az óvoda áldásos intézménye szintén nem működik.
3. A községi iparostanonciskolának az eddiginél jobb, kielégítőbb elhelyezése s egyben továbbfejlődésének biztosítása is az Anna utcai iskolaépítéssel már megoldást talált. Igen előtérbe helyezkedett azonban az utóbbi évek során egy új polgári iskola építésének a szüksége. Örvendetes jelenség, hogy ez az intézet tanulóinak létszámában évről-évre nő, fejlődik, mert ez arra vall, hogy Budafok lakosságában van fejlett kultúrérzék, van hajlam és törekvés arra, hogy gyermekeit az élet küzdelmei és nehézségei ellenében kellő tudással, ismeretbőséggel fegyverezze fel. Erre a törekvésre a módot, a lehetőséget minden eszközzel meg kell adni s éppen azért polgári iskoláink kibővítését, továbbfejlesztését kulturális céljaink legfontosabbjai közé kell iktatnunk.
Szólhatnánk még kultúrház, könyvtárak stb. létesítéséről is – ami korai s ennélfogva fölösleges volna beszélni ezekről most, amikor a fentiek szerint fontosabb és sürgősebb feladatok állnak előttünk. Elsősorban iskolát és óvodát kell teremteni mindenüvé ahol nincs, mert valójában ezekkel az intézményekkel s a bennük folyó munkával adjuk majd meg a jövendő Budafoknak azt, ami városi struktúráját belülről is késszé, teljessé teszi: az élő és éltető tartalmat, a lelket.
Láncz József
Budafok és Vidéke I. évfolyam, 5. szám – 1926. március 13.
Borítókép: Budafok, Kereszt utca, Kőbányai áll. iskola
A kép forrása: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Budapest Gyűjtemény